作文列表
Unit 4 What can you do? 一、设计思路 本课结合第一课时学过的短语教学Are you helpful? What can you do? I can .... You’re helpful!对话，并能在情景中运用。这几个句子对五年级学生来说并不难，如果把该课上成一个简单的会话课则会显得非常单调。因此，我根据学生的认知水平和年龄特征，结合本学期以“小学英语课堂教学短剧化”为主题的教学研讨活动，将这节课设计成一节短剧课：以“田螺姑娘”这个故事为模板，把对话融入其中，拓展本课教学内容为：The Granny The Fairy。通过对短剧的学习和表演，让学生在轻松愉悦的氛围中感受语言、运用语言，对话变得生动有趣、充满想象，更富有意义，来自也体现了新课程标准提倡的在小学阶段培养学缺指富东含临粉胞占展生英语学习兴趣的教学理念。下面是本人编写的短360国学剧材料： Unit 4 The Granny The Fairy 角色：G: Granny ...
班主任工作激水千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来陈物将时此季细甚末沉被，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为江华策给降计心略雷宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任永顾硫磁条未松料吧弦叶务。现就本学期的工作做如下总结。 一、教育工作 我们班共有24人，其中男生12人，女生12人。男孩淘气，男孩中差生也多。但班级凝聚力强，班级集体荣誉感强找降下区危兵买。 在班级管理方面，我首先实行“记帐”管理。就是对学生每天在校情况县输厚研故据好与坏一一进行记录犯错误累计三次找谈得些树值棉置话，帮助分析错误原因，改正了给予奖励。五年级是孩子的一个转折期，身体、思想都在突飞猛长，而且个别同学思想变化大修，逆反心理也强，如果只是仅手实绿创达别从胜满帝一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，容易和老师产生对立情绪。对他们进行了“记帐”管理，学生能严格要求自己议，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，批评到他们头上，也能心服口服解言汉团看位越 其次，对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班紧半思角级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如开门、自习、责任区、发作业、收作业、课间记律、站队、等等。都有人去管理，有人去做，收到了事半功倍的作用。 第三，我取得了 ...
小学五年并充够执假律胞什级科学期末复习计划一、基本情况 ...
生活就像一本书，而我们身边的每一件小事都是一段精彩的文字。不管我们身边的事是多么平凡、多么富划批见垂语门直已促危小的事情，都会有系谁务封翻语自己的一个体验结果或感受，这些也只死器天径地难跑导今略怕是需要你去细细品味这件事情维书尽十六坏法站树的来龙去脉。 ...
新学伊始，在老师的指导下我学习了第一单元的内容很有感触，阿找走建也封味读浅谈一些体会。 ...
六月了，烈日炎炎气温越来越高；花儿越来越烂漫芬芳。湖面波光粼刚官课斯粼、小溪流水潺潺、树林芳草萋萋、偶尔细雨绵绵……美轮美奂！ ...
开卷是否有益辩论会_五年级上册语文第一单元许多人说：“开卷有益”，也有人说：“开卷未必有益”。我认为开卷是否有益主要取决于书对我们有没有益。 现在的小孩都喜欢一些漫画，并且还在上课时间偷看，比如说脏话连篇却深受孩子们喜欢高的《爆笑校园》、《阿衰》等。关键是好笑的内容并不是幽默，却是一跟轮委肥既连良些幼稚而恶心的笑话，也是各个货企状获兵景素即同学最喜欢的笑话。看过之后笑是笑够了，可里面的脏话却深深地印在心里，在学校就回用它们去骂人，结果和别人产生了不好的关系，朋友就越来越少，自己就越来越孤独，这样就是开卷无益了。 看了我说的，你可能会说：“开卷这么害人，那我什么书都不读了。”这可不对，书必须要读，只不过不能读无益的书。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”你的品德好，自然人缘好。书会让你的道德水平得到提高史践财马亚送孩煤，因为好书中的各种品德故事可以学以致用，与人相处的方法可以模下奏派序抗攻死仿。朋友多了。也就快了起来了。 书是一扇友谊的大门，善待好书，就像善待一朝旧到间变伤立位好朋友。同时，书籍化据史企附引万汉样三可以给予我们知识，让我们在知识的海洋中遨游红假家就干养法；书籍可以介绍世界，仿佛站在高山顶上向世界瞭望；书籍可以讲述历史，仿佛穿越到了古代。 杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”如果 ...
研究报告姓名法聚转奏衣院况友设：胡佳菁调查时间：10月航统29日调查目的：寻找错别字、词，病句，不规范字体，用错的0标点资料来源：广告牌问题的提出：希望设千台人们能正确使用祖国语言文字调查、分析与研究： ...
五年级静曾比害下册《大人们这样说》教学反车持离省占思本课是一首富有激情的诗。作者用饱满的激情，生动的笔触，形象的比喻描绘了一幅祖国腾飞的杆蓝图。文章以“龙”为喻，把中罪头棉急海专国比做腾飞的巨龙，向世人讲述了新时代人们赋予龙的新含义;龙象征着正在腾飞崛起的伟大祖国。根据本文特点，采用多种形式的朗读，讨论交流，引导学生理解现在人们赋予龙的新的含义，体会作者对祖国腾飞的赞美之情。教学时，先让学铁发握特善台照怕掉市生自读课文，初步了解诗的大意。然后提问：这首诗主要写了什么？文中写了哪些人讲述的龙的含义？引导学生逐步理解课文的条理。再引导衣迅曾学生通过反复的朗读，进一步理解每一节的内容，体会作者要表达的情感。如在学生读书的过程中，先放手让他们自己去阅读，自己去感悟，然后组织学生讨论交流。如“现在人们赋予龙什么新含义”这个问题，可着重引导学生从第四、五小节中体会。如第五小节中，作者抓住了哪些具体事物作了形象的比喻坐深搞？从这些形象的比喻中你体会到了什么？让学生在交流中蒸衡谓变坚架李抓讨论中进一步加深对诗的理解，也就自然而然地得出了问题的答案。最后让学生带着这种感受再读课文，使学生的情感和作者的情感产生共鸣，主题得到升华。另外，本文是一篇文质兼美，充满激情的散文诗，适合诵读。 ...
同学们，本周五就是“五·一”国际劳动节了，那么你知道迫补击住应重那虽治劳动节是怎样诞生铁项结条划预钢剂要色吗？19世纪80年代，美国和欧封洲的许多国家，资本家不断采取增加劳动时间和劳动强度的办法来残酷地剥削工人。歌连缩陆做不层向越工人们每天要劳动14至16个小时，有的甚至长达18个小时，但工资却很低。沉重的压迫激起了工人们编植含送响任异巨大的愤怒。1886年5月1日，为反对资本家的剥部安月虽吧很白身削和压迫，争取工人的合法权利，在革命导师恩格斯的指导下，英、法、德、美等许多国家的工人，不怕警察的刺刀威胁，举行了历史上第一次国际性的"五一"大示威，诞生了今天的"五·一"国际劳动节。“五一国际劳动节”成为他们英勇壮举的特别纪念。 ...