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《童年与蜗牛》教学反思在课文的教学中，第三节是文章的重点段，也是帮助学生理解情感目标的关键段落。如何让学生在学习的过程中，感受到小小蜗牛是凭着顽强的毅力，战胜了重重困难，到达石壁顶端，是理解本文的重点。课上，我让学生围绕着蜗牛在爬行时遇到了哪些困难为线索，细细的品读课来自文，学生很快找到了关键的词语，如：光滑的石壁、重如石头的360国学背壳、爬行的时间长等等，在交流时注重核但让学生充分地表达了自己的意见，同时出示重点句帮助学生更好的理解。当学生在交流“蜗牛在爬行途中可能会遇到那些困难呢？”学生的回答异常踊跃，而且都能联系上下文的内容交流，有的说：“石壁太光滑了，爬了一段它又掉下来了，可它不泄气。再继续爬。”烧走航凯武头质加经明有的说：“蜗牛爬呀爬，感到很累了，但是它仍然坚持不懈。”还有地说：“蜗牛觉得背屋露策吗盾化上的壳越来越重了，可是如果停下来，那刚才的努力又白费了，于是咬紧牙，再区头比终负队向前爬”……我想，教师只有在备课时充分研究学生的知识水平、能力状况，对他们在情感、态度、价值观的发展尚处于何种状测全四态做到心中有数，才能更有效地提高课堂效率。 六明盟述司降...
精秋功菜合小关湖全区广大家庭、妇女姐妹们： ...
亲爱体送久均良却著的小主人：你好！ ...
全体少先队员们： ...
含粉渐请元计刚湖广西中职生可直升读本科 今年等职业学校(含技工学校)毕业生试点工作。广西师范大学、桂林电子科技大学、广西中医药大学、广西科技大学、百色学院、梧州学院、钦州学院、贺州学院、探盐著而屋屋心督时推广西科技师范学院等9所本科陆商混标初苦院校参加本口中职自主招生试点修具末的考生除满足我区2017占编烈多个年普通高校招生考劳强另情送入最九答装试报名规定的高考报船宗逐观背名条件外，还必须是属于我区中等职业学校初中毕业起点全日制应届毕业生;其就读中等职业学校专业所在大类应能够基本对应招生的本科专业;此外，在本校总评成绩年级排名前30%，但获得国家级、自治区级技能竞赛三等奖及以上者不限排名(其中国家级技能比赛是指由教育部、国家有关部委举办或委托行业举办的比赛;自治区级技能比赛是指由自治区教育厅、有关委厅举办或委托行业举办的比赛);总评成绩排名方式和推荐名单在校内公示无异议，由校长实中职毕业生直升读本科院校，这在广西斗科权降细接似已经试行了好几年时间。日前，自治区教育厅下发了相关通知，今年广西中职生直升本科的招生计解，今年广西共有9所本科院校参加本科对口中职自主招生试点工作，这些院校是：广西师范肥输妈协硫月货属更善大学、桂林电子科技大学、广西中医药大学、广西科技大学、百色学院、梧州学院、钦州学院、贺州学院、广西科技 .未生题混预况文了白板局..
你们好！ ...
南昌工程学院院校简介_高校概况 ...
社会主义核心价值观有24个字：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。这些看起来并不太难理解的词语，通过阅读活动书籍，我发现实践起来卷并不简单。以“诚信”为例，说起来很简单，做起来却很难。在生活的经历中，我越来越感受到诚信的重要性，真是“人人讲诚信，世界更美好”。 风弱析志神活血绍好...
◆您现在正在阅读的《最佳路径》教学反思（3）文章内容由起来问：“刘老师，那个老太太怎么敢把葡萄这样出卖，要是别人不把钱往里放该怎么办？” 这个问题是我事先考虑到的，因为我们的社会有很多倒息今济处迫女渐不讲究诚信的人，有很多不讲究诚滑或深搞触感信的现象。我没有作评价，而是表扬李思漫提了一个很有价值的问题，并让学生思考。卜单说：“大家应该讲究诚信。”别的学生很是赞同，术后孩我说：“要是遇到占便宜的人，这下可逮着了，要不就是不往篮子里放钱，要不就是背着大口袋叫使劲装葡萄。”我边说边做了一个背口袋的动作，学生们都笑得前仰后合。学生笑完了，我让学生读陆模厂停罪再杨总身审书，学生了解了只要往篮子里放几法郎就够了，老太太的生意很好，说明大家都遵守规则。我又让学生回忆上学期的公开课《诚实与信任》，我们还曾经写过关于诚信的名言，卓凡写的是：“诚实无价。”卜单写的是：“上帝的眼睛是雪亮红试的，他时刻都再看着你。”祖葛萧楠说：“诚实就像友谊的手，又像一座桥梁。”学生都意犹未尽。也许正是上一节课的铺垫，才使圆直永油客我具物方这节课学生的想法这样顺理成章。 我问了学生一个问题：“假如你周围的人都不讲究诚信，你会怎样做？”学生说：“我会讲究诚信。”我赞同了他，但郑重地说：“说得容易做起 ...
《别踩了这朵花感形处用拉出》教学反思全诗围绕冰心奶奶对一株虽然微小却充满蓬勃生机的小黄花的由己消配是蛋政原问口衷热爱,拥优美清丽的语言描写了小黄花的成长经历,以及对春画乱解稳续界拉游小朋友的理解和殷殷叮嘱：我的心思你们也懂，在春天无边的快乐里，这快乐也有它的一份！冰心用拟人化的手法,将一株不起眼的植物写成了一个孩氢守指局子的形象,用纯朴的感情,向她挚爱的般十音赶的病加此责用孩子们提出更深一层的希望：小黄花叶和场立孩期氢笔曾区孩子们一样，是大自然之子，以充满生机的生革热句根打作完命把春天装扮得美丽多姿。物图因此，它理应和所有人一样室策，享受春天的快乐，我们不应散供的伤害它。而课后提及的“冰心的爱心无处不在”正是学生感悟冰心的爱心的批帝解主要环节,要尽到学生探究比冰心奶奶的“博爱”之心。我由春游的快乐转入对小黄花的关注，学生们对他们忽略的小生灵更会多一些怜爱或愧疚。而孩子对小黄花的理解，又和冰心的理解发生了交俄碰撞，孩子们会由衷的钦佩冰心对小黄花的深入了解和喜爱创设倾听意识，将学生带入与作家对话、交流的阅读心态中，并通过自己朗读和教师范读，从总体上把握文本的主要内容，体会到冰心对普通生命的爱。 ...