作文列一差迫找表
——如证益江影读《一杯牛奶的回使永从证十报》有感 ...
不止眼前的苟且，还有来自诗和远方。城市的经济热浪翻滚着，在巨大的物派别须质利益引诱下，大多数360国学的人们或主动或被迫卷入金钱的洪流中，全识商门无注讲娘采酒被裹挟着不断向前翻滚着。在忙碌与疲惫中苦苦挣扎着，却因捆绑过紧密而无法脱身。怪不得索罗会主动舍弃财富，在瓦尔登湖畔听虫鸣而愉悦万分，所以沈从文先生宁愿在湘西吊脚楼上看碧溪水流淌，因为，在他们眼中，生活是自然而生的生命状态，绝非被命运束缚而活着的行尸走肉。 ...
曾在他人口中听过，曾在心中遐想过执光局供。这一次却是目睹历史遗迹而无言意，在林中漫步独自垂泪。对于你，我却无法用言词来形容。你是历史的见右免证者； ...
我读《青铜葵花》有感300字篇一 ...
家，可以调李刑只设呢让你想到什么？家，在人们的眼中，都是爱的代名词，是避风的港湾，是永恒的栖息地，但无论如何形容，家就是一个能给你幸福温暖的处所，它就是爱。然而，巴金先生的小说中，“家”却是一个明争暗斗却不见硝烟的战场。 ...
为什么有的文学作品能够穿越时间和空间，深深地打动如此众多的读者？再读《静静的顿河》，感觉依然强烈，它里面弥漫着一种东西，深厚且迷人，久久挥之不去。 ...
很久以前，当我还在看科普连环画时，就看到了《寂静的春天》这个名字。自此，我就一直想看到这本书。如今，我从学校借了一本读完了，感想很多很多。 ...
意大利作家亚米契斯有本书《爱的教育》，人我不熟，不过书倒是读过故事很简单，情节很直接。不过书中潜移默化所表达的精神确实让我们受益良多。书中都是一些平凡的人物：小石匠、卖炭人、父亲朝考婷例困她相面的老师、我的老师、铁匠的儿子、盲童等等，依然浮现在我眼前。《爱的教育》是以最朴实的语言，讲述着100个与孩子有关的故事：《扫烟囱的节笑即孩子》、《班长》、《威消态众交看补鱼车穷人》、《虚荣心》挥、《感恩》、《嫉妒》、《争听歌岩吵》、《告别》等等，歌颂了儿童论图雨补脱应该具备的纯真感情。同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良起南移阳那好征远望好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。书中的少年，充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂。他们有的家庭贫困,有的身有残木眼疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格鲁质封培刚都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东谓己款西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话。这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中过据所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础 ...
人性的光辉是无可比拟的，在悲惨世界中有这样一句话：“没有人性的世界是个冰岛，是真正的悲惨世岩界！” ...
长夜远去，天色渐明，孤独的女子却依然了无睡意，对着那件淡蓝色的婚纱静静发呆。为了准备明天的婚礼，技她离开自己的府邸，去了一个陌生的地方。尽管侍女叫她好好休息，明早做一个漂亮的新娘，在民众面前展露幸福的笑脸。她做不到，一点都做不到。 ...