2015年高考满分作文及解析(四川卷):​聪明反被聪明误

标签: 聪明反被聪明误 字数:2000字 体裁: 议论文 上传时间:2020-05-20

阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)


在一次班会课上,同学们围绕“学会做人:我看老实和聪明”展开了讨论。


甲:老实是实诚、忠厚,聪明是机智、敏锐。


乙:老实和聪明能为一个人兼而有之。


丙:老实是另一种聪明,聪明未必是真聪明。


…………


请根据上述材料,联系现实生活,结合自己的思考,自选角度写一篇不少于800字的文章。


要求:①题目自拟,立意自定,文体自选;②不得抄袭,不得套作;③用规范汉字书写。


专家评析


今年的四川的高考作文依然是材料作文,走的是近几年四川卷作文命题 “小材料,小哲理,深思想”的老路。自主空间比较大,但有一定的难度。作文材料中有关“做人”中“老实”与“聪明”的辩论,是考查学生的认知能力、分辨能力,属于思辨性材料作文。材料中对“老实”“聪明”的不同解读,是引导考生进行思考,并不是只三种解读。考生要关注后面的省略号,省略号包含的内容是无限的,这是自由空间比较大的一种体现。


命题者对三种或者更多的解读没有做倾向性的表态,可以有无数的写作内容,但无论写什么,还是要回到老实与聪明上来。这个作文题,看似是材料作文,实际上是思辨型的话题作文,话题是“老实与聪明”。


“老实”与“聪明”应该做怎样的判断?这里不是非此即彼的问题,也不是一成不变的问题。


材料中的“聪明”应区分“真聪明”和“假聪明”,“大聪明”和“小聪明”,只顾眼前不顾长远的做法,急功近利的做法,损人利己的做法,为一己之私而损害集体、国家的做法等都不能称为真聪明、大聪明。这里有几个层次:个人、集体、社会、国家、自然。这几个层面之间的事情,正向的就是真聪明,是现在社会倡导的正能量。这很好地体现了高考作文的育人功能。


这里的“老实”也不是懦弱的体现,定位为奉献、诚信、吃亏、勤奋、负责、有担当、讲原则、淡泊名利、坚守做人底线等。


在审题时,还要注意这里既有思辨性,又需要关注现实性。因为材料之外的引语“联系现实生活,结合自己的思考”,作文贴近社会、贴近学生实际,让考生人人有话可说。这是“以人为本”的真正体现。引导学生思考人生、社会,树立正确的人生观,价值观。


因此那种只跑到古人那里寻求帮助的写作方式不能满足今年的作文。这种在试题里就表现出来的强烈的现实性指向非常明确,需要考生关注现实人生、关注现实社会。


审题时,首先要抓住关键短语:“学会做人”,而“学会做人”,就联系到做事,这样“老实”与“聪明”就不是停留在对“人”的层面泛泛的评价上,而是通过 “事”来评判“何为聪明”,如此,思路就打开了。可以写任何事情,能跳出作文设计的陷阱——只围绕“老实”和“聪明”行文。


本材料审题似乎不难,但要写出成功的作文又不是那么容易的事情。


所以考生可以写“成长”,拔苗助长,一开始可以看做是“聪明”,但从整个生命来讲,则非真聪明。也可以一开始看作是“老实”,但从本质上来讲,实则是大聪明。


上面所提到的正面与反面的内容都可以写,最好引到自己熟悉的内容上来。


数据来源: 聚培训作文 (查看教师评语)

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